Knjiga Medijska pismenost i kritičko mišljenje ubedljivo i argumentovano dokazuje da medijskoj pismenosti kao osnovnom generatoru razvoja kritičkog mišljenja u srednjoškolskom obrazovanju treba posvetiti posebnu pažnju. U isti mah ona pruža odsudan doprinos definisanju ovog do sada neodređeno i preširoko shvatanog pojma.



Zasnovana na kritičkoj pedagogiji ova sistematična pregledna interdisciplinarna studija kao primarni cilj obrazovanja ističe podsticanje kritičke svesti učenika tj. razvijanje njihove kompetencije za analizu socijalnih ekonomskih i političkih protivrečnosti u društvu. Dometi kritičkog mišljenja se kako autorka pokazuje ne iscrpljuju samo sa kritičkim razumevanjem medijskih sadržaja. Ono je smisleno samo ako je operacionalizovano – ako dakle vodi plemenitim akcijama na ličnom i kolektivnom planu. Participacija pojedinca u građanskom društvu i u konačnici demokratizacija građanskog društva krajnji su ishodi do kojih medijska pismenost i kritičko mišljenje treba da dovedu.



Studija Medijska pismenost i kritičko mišljenje originalno je i kompleksno empirijsko istraživanje čiji će rezultati biti dragoceni kreatorima javnih politika u oblasti srednjoškolskog obrazovanja ali i svima koji uviđaju da proces vaspitanja i širenja potrebnih znanja u digitalnom dobu više ne može da se zasniva na konvencionalnim praksama analognog društva.